都江堰高三文综补课机构需要多少钱

　　【新学高考介绍】

　　新学高考个性化的辅导教学，帮助学生找到学习中的问题，发现问题并解决问题，帮助每一位高考失利的学生制定属于自己的个性化方案，安排适合的班型及老师，让学生快速提分，备战高考！

　　【师资设置】

　　新学高考高三艺考生文化课补习班的教师队伍是由优秀教师、资深班主任、管理人员组建的专业教学团队。我们保证学生在学校接受的是优质的教育资源，先进的教育方式，科学的学习系统，决战2020高考，我们势必达成！！

　　教学方法：配合TLE教学法。新学高考从考生心理、学习情况、身心健康、掌握程度等全方位优化其学习方法，激发艺考生学习斗志，让考生调整好心态，从容面对高考。战胜高考前的重重阻碍

　　下列句子中“以”字的用法和意义与“至丹以荆卿为计，始速祸焉”相同的一项是（     ）

　　A．醉则更相枕以卧                    　　B．以事秦之心礼天下之奇才

　　C．不赂者以赂者丧                      　D．举匏尊以相属

　　下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一组是（    ）

　　A、反诘    拮据    鳞次栉比     残碑断碣

　　B、采撷    诙谐    挟嫌报复     与子偕老

　　C、时髦    抛锚    广袤无垠     名列前茅

　　D、场所    场院    电影散场     临阵怯场

　　如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖浓液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表所示。

　　装置编号

　　甲

　　乙

　　丙

　　半透膜面积

　　S

　　S/2

　　S

　　蔗糖溶液体积

　　T

　　T

　　2T

　　图2中曲线1 2 3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。则曲线1 2 3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是     (　　)

　　A.1－丙；2－甲；3－乙                        B.1－乙；2－甲；3－丙

　　C.1－甲；2－乙；3－丙                        D.1－丙；2－乙；3－甲

　　下表为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点。如图，已知某DNA在目的基因的两端1 2  3 4 四处分别有BamHⅠ，EcoRⅠ，BamHⅠ，PstⅠ的酶切位点。假设所用的酶均可将识别位点完全切开，为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状，应选用的酶是

　　A．用BamHⅠ酶切                                                B．用EcoRⅠ酶切

　　C．用BamHⅠ，EcoRⅠ酶切                                 D．用BamHⅠ，EcoRⅠ，PstⅠ酶切