清镇美术生文化课补习中心排名

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　　1、 老师们对娃娃真的是非常尽心，很感谢新学的所有老师，尤其是在娃娃的学习方面做的比我们家长仔细多了，孩子的改变也是让我很欣慰。

　　2、 来了这里，接待的老师很亲切。仔细询问学生的情况。然后又一一介绍了班级，感觉挺温馨的。上课的老师感觉很风趣幽默，讲知识也很全面，我基础不是特别好，但是上课几乎都能听懂。准备介绍给我朋友，带着他们一起来！

　　3、 之前有朋友的孩子在名新学高考学习，一直说很好，所以选择了这里，来这的时候发现环境确实不错，教室的安排也挺好的，通过这些天的体会，真心觉得不错，班主任很负责，每天都在给我反馈孩子上课的情况，我刚刚开始也担心孩子第一次离家会不会开始放松还有就是安全问题，老师很严厉时刻都盯着他还发视频给我，我很安心，班课的时候还有舒心安排，给他们放了很励志的电影，真的没有来错，棒!

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　　【开设班型】

新学高考开班时间随到随学，滚动开班。在传统分班，分文科班型和理科班型的前提下。班型的设置更加合理化：设有文科一对一班、理科一对一班、理科精品小班、文科精品小班。

　　【新学高考师资介绍】

　　新学高考以所有老师都必须经过层层考核，持证上岗，定期开展教研探讨会议，不断提升教学水平，并以学员进步率来衡量教师水平！

清镇美术生文化课补习中心排名习题

　　1、已知：将Cl₂通入适量KOH溶液，产物中可能有KC1、KClO、KC1O₃，且的值与温度高低有关。当n(KOH)=amol时，下列有关说法错误的是

A、若某温度下，反应后c(Cl^-):c(ClO^-)＝11，则溶液中c(ClO^-):c(ClO₃^-)＝

B、参加反应的氯气的物质的量等于amol

C、改变温度，反应中转移电子的物质的量n的范围：amol≤n≤amol

D、改变温度，产物中KC1O₃的大理论产量为amol

【知识点】化学反应及其能量变化单元测试

【答案】

【知识点】氧化还原反应 计算  A1 B3

【答案解析】D解析：设n(Cl^－)＝11 mol，则n(ClO^－) ＝1 mol，生成11mol Cl^－，得到电子11mol，生成1mol ClO^－，失去电子1mol，根据电子守恒可求得ClO₃^-为（11-1）÷5＝2 mol，则A项正确；由反应产物KCl、KClO和KClO₃的化学式看出钾元素与氯元素物质的量之比均为1∶1，即n(Cl₂)＝n(Cl)＝n(KOH)＝amol，B项正确；改变温度，若反应中只生成KCl和KClO，转移电子amol，若反应中只生成KCl和KClO₃，则转移电子amol，C项正确；改变温度，若反应中只生成KCl和KClO₃，根据电子守恒，可产生KClO₃(大理论产量)1/6amol，D项错误。

【思路点拨】涉及范围的计算题的计算往往可根据极限法，如本题的C、D项；守恒法氧化还原反应计算中的常用方法。

　　2、已知X、Y、Z、M均为中学常见单质或化合物，它们之间存在如图所示转化关系 (部分产物略去)。

  上述转化中X可能是下列物质中的

  ①S单质  ②AlCl₃  ③NaOH  ④NH₃

  A．1种    B．2种    C．3种    D．4种

【知识点】金属元素的单质及其化合物

【答案】

D

　　3、某温度，将2 mol CO与5 mol H₂的混合气体充入容积为2 L的密闭容器中，在催化剂的作用下发生反应：CO(g)＋2H₂(g)  CH₃OH(g)。经过5 min后，反应达到平衡，此时转移电子6 mol。

(1)该反应的平衡常数为________。若保持体积不变，再充入2 mol CO和1.5 mol CH₃OH，此时v(正)________v(逆)(填“>”“<”或“=”)。

(2)下列不能说明该反应已达到平衡状态的是________。

a．CH₃OH的质量不变               b．混合气体的平均相对分子质量不再改变

c．v_逆(CO)＝2v_正(H₂)                d．混合气体的密度不再发生改变

(3)在一定压强下，向容积为V L的容器中充入a mol CO与 2a mol H₂，在催化剂作用下反应生成甲醇，平衡转化率与温度、压强的关系如图所示。则p₁_____p₂(填“大于”“小于”或“等于”）。该反应在________(填“高温”或“低温”)下能自发进行。

(4)能使该反应的反应速率增大，且平衡向正反应方向移动的是________。

a．及时分离除CH₃OH气体               b．适当升高温度

c．增大H₂的浓度                      d．选择高效催化剂

【知识点】电化学 胶体

【答案】

（1）3  ;     > ;                 （2）cd ;

（3）小于;   低温;               （4）c;