黔西南效果好的艺考生文化课补习班?
1、新学高考在收费上和其他学校相比起来略微有些贵,但是我只要孩子的成绩可以提升,另外再养成一个良好的学习习惯,就可以了。在这里读了一段时间,看到他身上的有进步的地方了,希望以后越来越好。
2、 刚好在网上看了就咨询了,过了不多久就有老师直接回电了解了情况,也跟老师预约好时间去学校测评。位置比较好找,就在五块石附近,学校很大一栋六层楼,也有一对一的教室,当天去里面都比较干净整洁。老师也很负责,讲了一些关于课程以及孩子学习方面的问题。整体感觉都是不错的。
3、新学高考这个学校做到了真正意义上的全封闭式管理,这一点在成都乃至整个西南地区是没有几个学校可以做到的,这一点也可以看出来这个学校的实力是雄厚的,
黔西南效果好的艺考生文化课补习班 【开设班型】
专属VIP:1对1个性化教学 荣耀中班:9到18人班课教学
【教务团队】
新学高考教务老师是由几十位专门从事教育研究的老师们组成。他们精通高三学生学习问题,深谙其解决之道。能够帮助学生精准找到学习问题,明确涨分空间,为学生制定针对性的辅导方案。是学生学习重要的把关者。
黔西南效果好的艺考生文化课补习班习题
1、研究反应物的化学计量数与产物之间的关系时,使用类似数轴的方法可以收到直观形象的效果.下列表达不正确的是( )
A. 密闭容器中CuO和C高温反应的气体产物:
B. Fe在Cl2中的燃烧产物:
C. AlCl3溶液中滴加NaOH后铝元素的存在形式:
D. 氨水与SO2反应后溶液中的铵盐:
【知识点】金属元素的单质及其化合物
【答案】
考点: 有关过量问题的计算.
专题: 计算题.
分析: A.根据发生的反应CuO+CCu+CO,2CuO+C 2Cu+CO2分析;
B.Fe在Cl2中燃烧的产物与Fe和Cl2的用量无关,其产物只有FeCl3;
C.根据可能发生的反应Al3++3OH﹣=Al(OH)3↓,Al3++4OH﹣=AlO2﹣+2H2O分析;
D.根据可能发生的反应有:NH3•H2O+SO2=NH4HSO3,2NH3•H2O+SO2=(NH4)2SO3+H2O进行分析.
解答: 解:A.CuO+CCu+CO,2CuO+C 2Cu+CO2,≤1,产物为CO; ≥2,产物为CO2;
1<<2,产物为CO和CO2,故A正确;
B.Fe在Cl2中燃烧只有一种产物FeCl3,故B错误;
C.Al3++3OH﹣=Al(OH)3↓,Al3++4OH﹣=AlO2﹣+2H2O,<3,铝元素以Al3+和Al(OH)3形式存在; =3,则以Al(OH)3形式存在;3<<4以 AlO2﹣和Al(OH)3形式存在; ≥4只以 AlO2﹣形式存在,故C正确;
D.NH3•H2O+SO2=NH4HSO3,2NH3•H2O+SO2=(NH4)2SO3+H2O,≤1,生成NH4HSO3;
1<<2,产物为NH4HSO3与(NH4)2SO3混合物; ≥2,只生成(NH4)2SO3,故D正确.
故选B.
点评: 此题是近年以来出现的一道很少出现的试题题型题,是一道新情景试题,具有很强的综合性,也具有极强的迷惑性,各选项具有很强的干扰性,是一道好题!很容易选错答案.主要考查学生对元素化合物知识的掌握情况.注意Fe在Cl2中燃烧的产物与Fe和Cl2的用量无关,其产物只有FeCl3.
2、下列说法不正确的是( )
A.电解水生成氢气与氧气时,电能转变成化学能
B.煤燃烧时化学能转变成热能等
C.绿色植物光合作用过程中太阳能转变成化学能
D.白炽灯工作时电能全部转化成光能
【知识点】化学反应及及其能量变化
【答案】
解析 白炽灯工作时电能不能全部转化成光能。
答案 D
3、根据下列实验事实,得出的结论正确的是( )
A.某气体品红溶液褪色 结论:某气体一定是SO2
B.某气体 产生白色沉淀 结论:某气体一定是CO2
C.某溶液冒白雾 白烟 结论:原溶液一定是浓盐酸
D.某溶液 血红色溶液 结论:原溶液中一定含有Fe3+
【知识点】离子反应
【答案】
【考点】化学实验方案的评价.
【专题】物质的分离提纯和鉴别.
【分析】A.具有强氧化性的物质都能够使品红溶液褪色,如氯气也能使品红褪色;
B.二氧化硫也能够与澄清石灰水反应生成白色沉淀;
C.浓硝酸也具有挥发性,可能为浓硝酸;
D.能够与硫氰化钾反应生成血红色的离子一定为铁离子.
【解答】解:A.将某气体通入品红溶液中,品红褪色,气体可能为二氧化硫,也可能为氯气等,故A错误;
B.能够使澄清石灰水变浑浊的气体有二氧化碳、二氧化硫,所以该气体可能为二氧化硫,不一定为二氧化碳,故B错误;
C.挥发性酸与浓氨水反应生成盐,冒白烟,则溶液可能是浓盐酸或浓硝酸,不等于为浓盐酸,故C错误;
D.与硫氰化钾溶液反应呈血红色的离子一定为铁离子,故D正确;
故选D.
【点评】本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,题目难度中等,涉及漂白性、浓盐酸和浓硝酸的挥发性及铁离子检验等知识,注重实验原理及物质性质的考查,注意实验的操作性、评价性分析,明确常见物质的性质及检验方法为解答关键.