铜仁高考文化课补习机构哪里好？
1、出来补习就是想快点把成绩提上去，听闻新学高考这里的老师很不错，我们开始就在这里试读了一段时间，后面听孩子说学的很不错，很多知识也懂了，后面就直接交到明年费用，让他在这里一直读下去。
2、 小白其实一个选择一个好的教育机构，主要的是课堂的老师是否和自己的孩子好的一个契机我觉得好不好还得看自己孩子接受能力怎么样老师的方法是否真的是和孩子是否真的打掉试听课是非常重要的。
3、 在和朋友聊天的时候说到孩子的成绩，朋友就说他在新学上课还可以，各个方面都挺好的，老师教得也很好，课后管理也很可以，还有班主任老师的专门管理等等，孩子成绩提升也不错，学习积极性都提高了，于是朋友就推荐给了班主任老师，然后感受了新学的课程，以及专业的讲解分析之后，就报名了，孩子感觉也不错，学了一段时间，孩子的积极性和成绩都有所提升，会一直学下去的。
铜仁高考文化课补习机构哪里好 【开设班型】
新学高考根据学生的情况开设班型，分别设有一对一，班课班型。一对一教学，针对性强。班课教学，提高教学质量。适合大部分，成绩中等的同学。
【新学高考管理模式】
教师坐班，随时能找老师答疑问题，尽快解决每个疑问，不留问题到明天，提高学习效率和质量;教师坐班，能够让学生体会到教师与他们同进退，教师不仅仅是良师，还是益友;学科间教师互相讨论，统筹教学规划、分析学生学习情况，及时调整教学内容。
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铜仁高考文化课补习机构哪里好习题
1、下列是某兴趣小组根据教材实验设计的一个能说明碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性的套管实验．请观察如图所示实验装置，分析实验原理，并判断下列说法和做法，其中不科学的（ ）
A．甲为小苏打，乙为纯碱
B．要证明碳酸氢钠受热能产生水，可在小试管内塞上沾有无水硫酸铜粉末的棉花球
C．加热不久就能看到A烧杯的澄清石灰水变浑浊
D．整个实验过程中都没有发现A烧杯的澄清石灰水变浑浊
【知识点】钠的化合物
【答案】
【考点】探究碳酸钠与碳酸氢钠的性质．
【分析】A．碳酸氢钠不稳定，加热易分解，而碳酸钠稳定性较强，加热时难以分解，加热大试管时，碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠，可根据是否产生气体判断稳定性强弱；
B．无水硫酸铜遇到水显示蓝色，据此可以鉴别是否有水存在；
C．烧杯A与装有碳酸钠的试管相连，则实验过程中不会生成二氧化碳，石灰水不会变浑浊；
C．烧杯A连接的试管盛放的为碳酸钠，加热过程中不会产生二氧化碳．
【解答】解：A．碳酸氢钠在小试管，碳酸钠在大使管，大试管直接加热，稳定较高，如温度较高的不分解，而加热温度较低的物质分解，可判断稳定强弱，故甲为小苏打、乙为纯碱，故A正确；
B．白色的无水硫酸铜遇到水显示蓝色，则证明碳酸氢钠受热能产生水，可在小试管内塞上沾有无水硫酸铜粉末的棉花球，如果变蓝则说明有水生成，故B正确；
C．碳酸钠较稳定，加热过程中不会分解，则连接A烧杯的试管不会产生二氧化碳，所以A烧杯的澄清石灰水不变浑浊，故C错误；
D．碳酸钠比较稳定，加热过程中不会生成二氧化碳，则烧杯A中澄清石灰水不会变浑浊，故D正确；
故选C．
【点评】本题考查碳酸钠和碳酸氢钠的性质探究，题目难度中等，注意把握碳酸钠、碳酸氢钠性质的差异性，根据二者的不同性质选择正确的实验方案．
2、金银花是治疗和预防甲型H1N1的常见中草药，有效活性成分为绿原酸，又名咖啡鞣酸，具有广泛的杀菌消炎功效，结构式见右图，下列有关绿原酸的说法不正确的是（ ）
A．分子式为C16H18O9
B．1mol绿原酸与溴水反应多消耗4molBr2
C．1mol绿原酸多与5molH2加成
D．1mol绿原酸多与4molNaOH反应
【知识点】烃的衍生物单元测试
【答案】
C
3、等物质的量浓度的KCl、MgCl2、AlCl3三种溶液。现欲完全沉淀其中的Cl—，消耗相同物质的量浓度的AgNO3溶液的体积比为3:2:1，则上述三种溶液的体积比为 ( )
A．1:1:1 B．9:3:1 C．3:2:1 D．9:3:2
【知识点】溴乙烷 卤代烃
【答案】
B
