六盘水高考文化课冲刺中心排名

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　　1、 不错！老师认真负责！孩子上了有几节课了说很喜欢。在这里学习的话，老师会先根据孩子的情况，给他分班，我觉得这点还是很好的，这里不是那种大班教学，都是小班教学，老师也更加照顾到所有的孩子，而且一个班成绩水平都差不多，教学也是更精准。

　　2、 我们是朋友的孩子在新学那边上课，然后推荐过去的，当时是找了个时间去试听，孩子反应老师讲的很不错，有足够的互动，在这边反馈说也挺有兴趣学习。之前听朋友介绍这家的时候只是抱着试试的心态，之前也换过几家学校，但是感觉都一般，不过这次在这边总体上还是相对满意的，老师们都很用心。

　　3、 老师授课节奏控制的很好，而且考虑每个学生的情况，课堂很活跃，班主任老师也特别温柔，关心学生，学生跟老师们处的都好好，老师们也不会因为不是自己的学生而区别对待，环境特别好，学生在这里上学，真的很棒。

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六盘水高考文化课冲刺中心排名习题

　　1、 温度为T时，向2.0 L恒容密闭容器中充入2.0 mol X，反应X(g)  Y(g)＋Z(g)经一段时间后达到平衡。反应过程中测定的部分数据见下表：

t/s	0	50	150	250	350
n(Y)/mol	0	0.32	0.38	0.40	0.40

下列说法不正确的是

A. 反应在前250 s的平均速率为v(Y)＝0.000 8 mol·L^－1·s^－1

B. 保持其他条件不变，升高温度，平衡时c(Y)＝0.21 mol·L^－1，则反应的ΔH>0

C. 相同温度下，起始时向容器中充入4.0 mol Y、4.0 mol Z，达到平衡时，则此反应的化学平衡常数为1/20

D. 相同温度下，若起始时向容器中充入2.0 mol X、0.40 mol Y和0.80 mol Z，则达到平衡前v(正)>v(逆)

【知识点】化学平衡单元测试

【答案】

【答案】D

【解析】反应前250 s的平均速率为v(Y) ＝ 0.000 8 mol·L^－1·s^－1，故A正确；保持其他条件不变，升高温度，平衡时c(Y)＝0.21 mol·L^－1，说明平衡正向移动，则反应的ΔH>0，故B正确；平衡常数只与温度有关，

 ，故C正确；相同温度下，若起始时向容器中充入2.0 mol X、0.40 mol Y和0.80 mol Z， ，所以达到平衡前v(正)<v(逆)，故D错误。

点睛：根据浓度熵Q和化学平衡常数K的关系，判断反应进行的方向； 反应达到平衡状态，v(正)=v(逆)； 反应逆向进行，v(正)<v(逆)； 反应正向进行，v(正)>v(逆)。

　　2、向装有过量还原铁粉的试管中加入新制氯水，振荡、静置后从上层清液中取样，等分成两份，一份滴加KSCN溶液后显红色，另一份滴加（铁氰化钾）溶液后出现特征蓝色沉淀。下列说法不正确的是

    A. 氯水具有较强的氧化性，可以将Fe氧化成

    B. 反应开始时，、、共存于试管中

    C. 反应过程中，溶液中不断升高

    D. 溶液中的有可能来自于铁粉与氯水中的反应

【知识点】铁和铁的化合物

【答案】

C

　　3、葡萄糖是一种单糖的主要原因是( )

A. 糖类中含碳原子数量少      B. 不能再水解成更简单的糖

C. 分子中只有一个醛基     D. 糖类中结构简单

【知识点】葡萄糖 蔗糖

【答案】

B

【解析】

【详解】A．按碳原子数目，单糖可分为丙糖、丁糖、戊糖、己糖等，葡萄糖所含的碳原子数不是少，故A错误；

B．单糖一般是含有3-6个碳原子的多羟基醛或多羟基酮，葡萄糖为单糖，不能发生水解反应，故B正确；

C．单糖又可分为醛糖和酮糖，不一定为醛基，故A错误；

D．单糖可分为丙糖、丁糖、戊糖、己糖等，葡萄糖的结构不是简单的，故D错误；

故选B。

【点晴】把握葡萄糖与单糖的联系和区别是解题关键；注意糖类的定义与生活中的“糖”的意义有较大差别：它是多羟基醛或多羟基酮，与是否有甜味并没有直接关系；糖类的碳水化合物通式Cn(H2O)m也并不是普遍规律。单糖就是不能再水解的糖类，是构成各种二糖和多糖的分子的基本单位，葡萄糖为单糖，不能发生水解反应。