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1、主要是指导学生了解高中课程设计、学科知识体系和学习能力要求，明确个人学习目标，科学安排课程修习计划，培养良好的学习习惯和能力，挖掘学习潜能，提升学业水平。
2、五年内累计70学时，以学院实际参加面授辅导的考勤、考核记录为准，缺一天面授扣7学时。
3、总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。
4、通知提到，建立以中医药课程为主线、先中后西的中医药类专业课程体系，增设中医疫病课程。
5、考生要吃透生物教材中的经典实验，如“光合作用的发现”、“酶的发现”、“遗传实验”等。
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1、二是学业选修指导。
2、请她就选择培训学校需要重视的环节和学习方法的掌握与运用等问题，为考生“出出点子”。
3、利用综合素质档案材料，分析把握学生成长过程，全面优化课程建设，引导学生发现自我、做好自我成长规划,促进学生全面而有个性的成长。
4、支持中医药院校加强中医药传统文化功底深厚、热爱中医的优秀学生选拔培养。
5、一般艺术类学生学习能力不强，且文化课基本较弱，只有全日制授课，确保充裕学时，才可以提分。
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1、高等学校按照教育部规定，制定综合素质档案材料的具体使用办法，把评价结果作为招生录取的重要参考。
2、学校现为教育体制改革试点技术支撑单位、中央财政支持重点专业建设单位、全国学校艺术教育工作先进单位、全国校园文化先进单位、高校师范教育能力提升计划基地、学前儿童发展与教育研究基地、学前教育师资和小学艺术师资培养基地、全区唯一获得示范性集中培训项目培训机构资质的专科学校、卫生优秀学校、安全校园、幼儿教师培训中心、特殊教育师资培训中心挂靠我校。
3、强化中医思维培养和中医临床技能培训，并作为学生学业评价主要内容。
4、遗传推理、实验设计是高考的高频考点，也是不少生的弱项，要特别重视。
5、试题中引入了地理学的一些新概念，考查学生当场学习和运用知识的能力，体现了高中新课程学会学习的教育目标。
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1、如选择题中，引入“压力指数”、“水分盈亏量”的新概念，让学生现场学习，并能运用所学知识进行分析判断。
2、加强“双一流”建设对中医药院校和学科的支持。
3、生通过体验知识的发现过程，可学习科学方法，培养实验能力，训练科学思路。
4、答：一是用于学生教育。
5、集中培训考核是指参训教师根据培训院校统一安排，定期参加短期集中辅导，完成培训任务状况。
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