【新学高考介绍】
考大学，来新学！新学高考专注高考，只做高考！新学高考是在承载了众多家长和学生的期望下，一步一步成长起来的。我们的班主任老师和科任老师都是精心挑选出来的，力求把每位学生服务周到。看到每位学生在经过我们新学高考的培育下顺利进入高校，就是对我们存在好的认可，并且是我们前进道路上好的动力。
【新学高考管理制度】
学校依托明确的全日制管理条例和学管老师严格的执行力，对全日制学生实行，全封闭式管理，全方位确保学生的安全问题。教学和生活上学生都配置专业的管理老师。实时解决和反馈孩子的生活问题和学业难题。
【新学高考管理制度】
教学更专业：授课、答疑、陪读三位一体，个性化教材讲义，定制学习方案
管理更严格：总部统一派遣学科名师、专家授课，跟踪服务，定期测评
学习更安心：学生统一在学习中心1对1辅导，学习氛围更浓厚，学习更专心
家长更放心：提分的同时，培养学生良好学习习惯，改进学习方法，掌握解题技巧
【新学高考优势】
1.深度解析学习问题
不同的问题有不同的解决方法，我们因材施教。
2.7x24小时学习管理
任课老师+班主任实时掌握孩子学习问题和学习动态，联合反馈。
3.课程安排时间灵活
根据孩子的时间安排上课时间段、时间点，真正做到灵活适应。
4.全科严选专职教师
专职教师严格选查，反复磨练。
铜仁高考理科培训需要多少钱 【新学高考高考练习题】
下列哪项不是细胞衰老的特征
A．细胞内水分少 B．细胞代谢缓慢
C．细胞核体积变小 D．细胞内色素积累较多
下列能说明细胞已经发生分化的特征是
A．合成ATP B．合成mRNA C．含有血红蛋白 D．含有胰岛素基因
铜仁高考理科培训需要多少钱 贯彻落实科学发展观，必须坚持经济发展与改善民生、维护社会公平正义的内在统一，让全体人民共享改革发展成果，促进社会和谐稳定。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）从经济常识角度，分析材料一反映的经济现象。
材料二 目前我国收入分配制度改革的四个“痛点”
痛点
表现
市场机制与非市场力量结合导致的灰色收入
我国的灰色收入有价格双轨制收入、垄断特权收入、国有资产流失性收入、税收流失性收入和非法收入等。
劳动者市场弱势地位导致劳动者收入比重下降
我国劳动力市场长期供大于求，“买方垄断”客观存在，特别是传统劳动力密集型产业。企业往往通过压低劳动者收入以提高利润，导致劳动者在经济增长中分享的成果显著不足。
国有垄断行业收入偏高
部分垄断行业职工收入比我国职工平均工资水平高4—10倍之多。
社会保障制度再分配救济功能不足
目前我国企业退休人员基本养老金还不到公务员养老金的50%。有悖于救济市场竞争弱势群体和“失利者”这一社会保障制度的本意，甚至可能使社会保障制度出现逆向调节，扩大实际收入分配差距。
（2）运用经济知识，为破解当前收入分配制度改革的四个“痛点”，提出合理化建议。
材料三 加快收入分配改革步伐，让国强与民富同步
在我国经济多年呈现高速增长的态势下，人们自然期盼藏富于民，让“国强”与“民富”同步。然而，数据显示，2002年至2009年，我国GDP年均增速超过10%，职工工资年均增长只有8.18%；从1988年到2007年，收入高的10%人群和收入低的10%人群间的收入差距，从7.3倍上升到23倍。2010年3月5日，总理在十一届全国人大三次会议上作《工作报告》时指出，今年要改革收入分配制度，“我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个‘蛋糕’做大，也要通过合理的收入分配制度把‘蛋糕’切好”。
（3）结合材料三，运用实践的有关知识分析加快收入分配制度改革的依据。
材料四 公民以平和方式表达利益诉求
促进社会和谐稳定离不开公民利益诉求的充分表达，在我国进入社会矛盾凸显期后，公民权益的平和表达、有效维护，是中国公民不断发展的一个重要成果。广州市选址番禺区大石街会江村建生活垃圾焚烧发电厂消息传出后，周边小区群众通过签署反对意见的形式发起诉求活动。2009年12月10日，番禺区有关部门表示，暂缓“垃圾发电厂”项目，启动有关垃圾处理设施选址的全民讨论。一位参与对话的官员说，过去我们习惯于鼓励和表扬，而现在，我们必须学习在群众和舆论的批评和监督下推进工作。
（4）运用政治常识知识，谈谈你对“公民以平和方式表达利益诉求”的认识。
《感动中国》人物评选活动至今已连续举办八年，它所评选出的每个人物身上都有一种让人们感到心灵震撼的精神力量。这项活动的开展（）
A．有利于文化在交流中传播 B．有利于弘扬中华民族的传统美德
C．有利于确立社会主义的道德规范 D．有利于全面继承中国传统文化
海军大连舰艇学院方永刚教授，把传播和践行党的创新理论看做是生命的大价值，看作是自己的“生命之约”和“信念支撑”。他为宣传党的创新理论作出了重要贡献，因而得到了党和人民的高度评价。这说明
①集体主义是人人都在践行的价值观
②脚踏实地做好本职工作是实现人生价值的重要途径
③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志
④方永刚的行为是正确价值观的评价标准
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
