其实高考语文卷的特点的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解高考语文卷的特点，因此呢，今天小编就来为大家分享高考语文卷的特点的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
4高考语文具有四大特点
稳字当头，难度略降。老高考试卷结构、考查内容到题型题量都没有变化，新高考试卷完全对标适应性测试。材料选择上强调是熟悉的，作文注意开放性与写的空间，观点不做过度限定，让所有考生有话可说。
第二，更强调对学习能力的考核。对比一下近十年的变化非常明显。高考语文考查能力的背后需要很好的逻辑支撑。过去中小学教育中缺乏逻辑训练。现在考试和课标都加强了。
第三，新高考语文有了新变化。老高考现代文阅读板块分为论述类、文学类、实用类三类，新高考调整为现代文阅读I（信息类阅读）和现代文阅读II（文学类阅读）。这些变化很早就通过适应性测试的方式告知中学与考生。
第五，与高考相关，有一个敏感的问题，我想谈一下。我希望家长、考生注意调整心态，不必过分焦虑。一是实际的录取依据的不是绝对分数，而是分数顺序。据了解，学生的学习情况基本上还是一致的，学生的排位并没有因为疫情变化而发生变化，不要因为自己发挥的好坏而焦虑。二是不必过度担心升学的问题。2023年我们高等教育已经进入普及化阶段，“考不上大学”已经变成一件很困难的事情。三是高考并不决定人生的成败。今天中国社会流动升迁的道路越来越宽广，条条大路通罗马，和精英教育时代不同。
高考语文命题主要有3个特点
(1)考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。
(2)选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。
(3)考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。
高考语文卷的特点
一、从立德树人根本任务出发，注重语文学科的价值导向，深化考生对民族品格与精神、对和社会发展的认识和思考。
语文学习获得的不仅是语言知识和能力，也包含思维方法与思维品质，情感、态度与价值观。着力凸显对考生思想品格的塑造和人文精神的涵养，引发他们对生活深入思考，激发其社会责任感和使命感，既是高考语文北京卷命题肩负的历史使命，也是自觉的价值追求。
1．树立文化自信，培养家国情怀
大作文第②题“2023的色彩”，要求考生选择一种色彩，形象地表达对的感受和认识。是有特别意义的一年：这一年是五四运动100周年，是中华人民共和国成立70周年，是澳门回归祖国20周年；身边有许多重要的事件发生：北京世界园艺博览会在延庆召开，2023年北京冬季奥运会倒计时牌在奥体公园点亮，大兴国际机场即将启用；也是考生人生中非常重要的时刻：众多考生迈入成年，他们经过高考选拔，即将进入大学的校门，开启全新的学习生活；即将面临人生的选择，担负起建设祖国的重任。题目引导考生将自身的成长置于发展前进的历史进程中，在时代发展的宏大背景下，以一种家国天下的情怀襟抱，思考青年的时代责任和历史使命。同时，题目要求考生将这种思考赋予一种色彩：可以是代表收获与辉煌的金黄色，可以是代表热烈与激情的鲜红色，可以是代表希望与繁荣的绿色，可以是代表高尚与宏远的蓝色……考生可以讲述故事，也可以写抒情散文，给形象思维能力强、文学表达水平高的考生预留了足够的展示空间。
文学类阅读，有较强的文学性和艺术性。散文阅读，从文化角度呈现出北京城与人之间不同层面的精神连接，既有细腻的感性认识，又有自觉的理性思考，对学生重新认识周边的世界，深层思考个人与社会的内在关联，有一定的启发。
此外，古代诗歌阅读，选取两首题画诗进行比较，开拓了诗歌考查的选材范围，把文学与艺术相结合，进一步提升学生的审美能力。
从总体看，高考语文北京卷，在文本上涉及社会、自然、文学、艺术等诸多领域，力求从多个角度，引导考生“远”且“近”的目光，理解当下中国，理解个人的生活世界，从生活中发现“小我”与“大我”的关联。启发学生从“小我”出发，关心“大我”的命运。
高考语文试题命题特点
2.文言文阅读展现的是王充的勤奋好学、品质高尚的优秀美德，体现了中国传统文人墨客的清高自持的精神境界。文章选自王充的《论衡?自纪篇》，有别于一般的人物传记，可以将之看为自传体散文。诗歌鉴赏《太湖恬亭》表现的是诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心，这与文言文阅读中王充形象一脉相承。
3.社科类文章阅读展现的是中国的悠久历史文化，考查学生理性思维的同时，更能激发考生的热爱中国悠久历史文化的情感。现代文大阅读也是以文化类散文为主，展现了中国历史长河中的诸多名人及其精神品质，能引起考生阅读兴趣，并体现了对语文学科素养考查。
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