高考复习的建议策略,艺术生数学高考复习策略

今天来为大家分享一下高考复习的建议策略问题，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题。

高考历史复习策略全

复习方法

一、时间安排

复习备考阶段，大家的时间都很紧张，这就需要我们能合理地安排时间。首先要根据老师的课程安排拟订一个“宏观”计划：比如先复习古代史，再复习中国近现代史，后再复习世界近现代史。

其次根据“宏观”计划再制定一个符合自己时间的“微观”计划：例如，每天下午一点至一点半之间必须巩固历史基础知识。但记住：务必使自己每天的学习都在计划中进行。

二、立足书本

成考试题无论怎样灵活和新颖，总是万变不离课本的。对基本史实的掌握是学习历史必不可少的基本功，考前一定要回归课本，全面复习，达到能再认、再现历史知识的能力，多从原因、过程、评价、影响、本质等几方面来掌握。

在平时的学习中则做到“温故知新”与“温新知故”相结合：学习到英国资产阶级革命就应想到法国资产阶级革命;学习到明清时期的文化就应回想起唐宋时期的文化并比较它们的异同。

三、适量的习题

习题不在于多，而在于精。买一两本好的参考书，看上面典型高考试题的解析;做上面既基础又新颖的选择题;抄上面经典简答题的答案，好能记住以便灵活的运用到其它材料题或简答题上。

注意综合比较，穿插训练各类貌似题，注意对简答题材料分析等综合性强的试题的分析研究。对一些典型例题，还要变换角度，一题多变、一题多用，充分发挥题目的潜在资源，提高学习效率。

四、记忆方法

不可否认，历史学习中要求记忆的东西确实很多。

我建议在背诵时主要采取两种方法：

谈2023届艺术生数学高考复习策略

艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。我们可以从如下几个方面去把握

一、把握学习情况，以利对症下药。

艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。对此我们应做到如下几点：

1、老师制定复习计划、目标要求，使学生做到心中有数。同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。

2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。

3、重视对学生的学法指导。学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。

5、强化周考，分层次教学。对学生可根据其知识掌握、能力水平的实际情况分为两组，以便方便分层次教学，分层次进行周考。

二、教师层面：把握大纲，研究知识、教法

要使对艺体特长生的教学有效，达到教学目标，从教师方面应抓好：

选择正确而有效的方法培养其基本的数学能力。

2．降低难度，分层次教学：好多同学基础太差，高考时，关键是让学生拿到基础题目的分数，每次讲课都要降低起点，先把用到的知识领学生回顾，然后再开始复习新内容。在学案的编写上分几个层次，明确要求学生哪些题大部分学生可以做，做完基础题可以再做提纲上的哪些题。对于基础的同学还有选做题，若还有极个别“吃不饱”的可以自己看复习材料或找老师要题做。 3．重点问题多重复强化训练：想让艺体特长生在这么短的时间内全面掌握数学是不可能的，基础差，时间少是现实，要让学生在数学高考中重点在选择，填空和前两个解答题中得分。所以就得把有限的时间和精力放在重点的地方，而对于他们来说讲一遍效果很差，所以就多研究高考，在重点部分多重复多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点突破。特别像三角函数，导数，立体几何，这些高考题型比较固定的题目，要经常让学生通过练习巩固，通过做近几年的高考题让学生练习，同时也增强学生的信心。

4．随时查漏补缺：即使进行了强化训练的地方仍会有许多同学遗忘，也有部分同学前面基础太差，在后面的复习过程中随时发现问题随时解决。一定要保证讲过的知识点要会，高考的重点知识要掌握，高考中较简单的题目要拿到分数。 5．边讲边练：在讲课时采取边讲边练的方式，先讲一部分，接着进行训练巩固，再讲一部分再进行训练巩固，交叉进行，这样就避免了好多学生上课走神或听的挺明白就是不会做题的问题。这样做既让学生学会了知识，又增强了学生的自信心。

6.授课时要认真细致，课堂上充分调动学生的积极性。

7.不能照本宣科，多介绍解题技巧与方法。课本是为素质教育编写的，有些属于素质教育的内容和题型，或者抽象深奥，或者繁琐冗长，而高考考着的可能性也不大，所以尽量回避不讲，或者大体讲一下，学生能听懂更好，听不懂就只作为一种了解而已。课本上的习题主要是为了巩固某一个章节的基本知识，综合性差，技巧性也不好，不适合变化多样的高考题型。所以，在学好课本基本知识并做好相应习题的基础上，还要适当地补充讲解一些课外题。更要如此。对于课本上的公式、定理，结论比过程更重要。把公式、定理记牢记准，并能灵活运用，

才是艺术生的学习重点，而不必要对复杂的证明过程反反复复的讲解，纠缠不休。当然，简单的证明过程一定要讲透彻。

8.课后反思要做好。教师要把当堂课的所有环节再仔细地回顾一遍，找出其中的问题并思考如何讲解将会更好，写出教后记。及时找课堂表现不是很好的的同学谈话，把握他们对当堂知识的理解情况。对于课后作业，教师也要把握好，要有针对性，一个是知识要有针对性，针对当堂知识，另外一个要有方向性，知识点不要难了，也不要多了，对于个别同学，作业要面批面改。

9.关心学生、沟通感情是教好艺术生数学的前提。要想教好艺术生数学，比教普文普理的数学要辛苦得多，劳累得多。老师对学生要具有无微不至的关心、诲人不倦的耐心、锲而不舍的恒心。切不可对学生不负责任，听之任之。 总之，艺术类学生的数学教学需要教师对其有一个正确的认识，需要教师认真细致的研究，需要教师全身心的投入，我相信只要我们的教师有一颗强烈的责任心、有一种历史赋予的使命感，就一定能把艺术生的数学教学提高到一个更高的水平

高考生物复习策略全

复习方法

1.要掌握规律

①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行；

②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行；

③内膜围成的腔内有基质、酶；

④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者只能在练习与复习中慢慢掌握。

2.设法突破难点

有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：

(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。

3.经常归纳总结。

抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。

抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓；应将次要的东西简化甚至取消。

核心素养下的2023年高考政治复习策略

一、坚持政治站位，打造有高度的课堂

“世界上重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。”方向决定结局，思政课是立德树人的主阵地，思政课的第一个核心素养就是政治认同。培养有立场、有理想的中国公民，关系着学生自身素质的提高，也决定着学生成长和发展的方向。政治认同教育既是促进高中生政治社会化的需要，也是达成思想政治课程任务的需要。所以，思政课教学要把稳政治“方向盘”，在设置情景时，要让学生坚定政治立场，如“共享发展”“两会热点”“十九届五中全会精神”等，促使学生在形成一定政治认识的基础上进行积极的政治情感体验，从而坚定学生的政治认同和政治信念。

二、拓展知识面，打造有广度的课堂

高中思政课包含四个模块，涉及经济、政治、文化、哲学方面的知识。涉及的领域广，对知识的广度要求高。如果思政课仅限于教材知识而不进行相应的拓展和延伸，这样的课堂无疑是枯燥无味的，不能激发学生的兴趣，更不能培养学生的核心素养。要避免以上问题，就需要思政课拓宽学生的知识面。如涉及政治方面的就需要补充新的政策：关于制定十四五规划纲要的建议、中国的外交政策；涉及经济的需要补充新的经济形势、经济政策等。

三、整合知识，打造有深度的课堂

四、设置生活情境，打造有效度的课堂

五、深入学生内心，打造有温度的课堂

教育是心灵的对话，是心心相印的社会活动，以心激心，以情感情。思政课要培养学生的核心价值观，冷漠的说教方式不仅达不到教学效果，而且还会让学生觉得都是假大空的话，没有实际意义。所以思政课一定是有情感的，要能用真实的事例，老师的人格魅力触动学生心底柔弱的部分，让思政课能在情感上引起学生的共鸣。这样深入到学生内心的课堂才能打动学生，也才能润物无声的培养学生的核心价值观。

以核心素养为中心的课程改革已扑面而来，要让学生在学科学习中获得终身受益的必备品格和关键能力，任重而道远。作为政治教师，应对政治生活基本要义做出理性的把握，并引导学生以正确的方法和理性的态度触摸社会的政治脉搏，进而培养其独立的辨析能力、理性的爱国精神，以及对社会责任的担当，就一定能够实现“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宏伟愿景。

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艺术生数学高考复习策略

一、把握特点，准确定位.

近几年，高中艺术生明显增加，不少考生通过选考艺术，圆了自己的大学梦。随着艺术生数量的增加，艺术生的文化课教学越来越受到重视。艺术生有如下几个特点:

1、艺术生的学习现状。多数艺术类的考生并不完全是因为爱好艺术，而是文化课基础较差，凭文化课成绩难以考上理想的大学，才转而学习艺术的。所以他们的数学基础较薄弱，学习兴趣不浓，甚至对数学有畏惧心理。

2、艺术生的复习时间。艺术生高三上学期基本都是在校外学习专业课，一轮复习形同虚设，艺术生只有在3月全面结束专业考试，才全身心投入到文化课学习中，此时正值二、三轮复习。相比普通考生他们用在学习数学的时间上远远不够。

3、艺术生的心理。大部分艺术类考生都能顺利通过专业课考试，对他们而言，己经有一只脚踏进了大学的校门，所以他们比普通类考生更迫切地渴望成功。

4、艺术生的文化要求。选考艺术类，对于文化课的要求不是很高，只要考生能够掌握一些基础知识和基本技能就可以应对高考。

二、注重交流，树立信心.

教学中怕的就是学生因为学不懂而失去信心或放弃努力。而很多艺术生在高三后的高考冲刺阶段因为听不懂课，不会做题而选择放弃数学，所以我们要多和他们进行思想交流、树立其必胜信心。

首先，我们要做好艺术生的思想工作，告诉他们，短期内不能学好数学的想法是错误的，难题攻克不了，可以选择较简单的题进行突破，这是短期的努力可以做到的，只要能把高考中常见的简单题型给弄懂了，成绩自然就上去了。

其次，仅仅靠做艺术生的思想工作，短时间内是能鼓动其积极性，但很难有延续性，所以还需要让他们有成功的体验来鼓舞其信心。我们应该采用“低起点、小步子、多练习”复习策略，让他们在一次次的成功中，逐步掌握解题方法，体验成功的喜悦，树立信心。

后，多鼓励，少批评，帮助他们克服心理弱点，鼓励他们“敢问”“勤问”，培养起他们学习数学的信心。切忌动辄说“数学难教”、“这题太难你们做不出”、“你们基础差”等话去刺激学生。

三、整合教材，有的放矢.

由于艺术生回校后的复习时间短，如果教师按照普通考生的复习方法，那么艺术生一定会感到数学知识多、乱、难。那么，作为老师就要合理、有效的对教材进行整合，选择适合的教育教学方法。

1.复习模式以专题复习为主

要想在短时间内提升艺术生的数学成绩，选择章节专题复习方式比较适合，这样可以以点带面，通过章节专题知识的逐渐熟练，进而构造出知识网络。

2.复习资料以自编试题为主

在复习资料的选取上，因为各种成套的资料都是针对普通考生编写的，由于艺术生的基础较差，所以基本上各种成套的资料都不适合他们使用，所以还是应该结合艺术生的实际水平，缩减省略一些繁难的知识点，尽量自编试题。

在复习内容的选择上，不需要各部分知识平均用力，对必考的内容有针对性的依次过关，通过专题复习各个击破，增强学生的信心和学习的积极性，提高学生的应试能力。

在题目的选取上，教师应当注重实用性和实效性，既要让艺术生能掌握，又要是高考常见题目类型。对于艺术生而言，关键的是抓高考60%的基础分，所以尽量在历年各省高考真题或者模拟题的中低档题目中选题组卷。根据学生的具体情况，如果基础太差，还可以考虑适当降低难度，不要过于追求知识的全面性和难度，关键还是要注重学生的有效掌握度。

3.注重解题方法的选择

在距离高考时间己经很短的情况下，为了更有效地提高艺术生的解题能力，我们在解题方法的选择上，也要注重实效性。

选择题是艺术生的主要得分点，但他们的常规解题能力较弱，而选择题的解题特点是只判结果，不要过程，由此选择题的解答一定要符合“快、准、巧”的要求，忌讳“小题大做”。所以，我们在选择题的讲授中应适当多考虑特殊值法、排除法等技巧性方法的运用，尤其对复数、集合、线性规划等题型，都能有效地提高得分率，同时学生的逻辑判断能力、解题能力也能得到提高。

艺术生在做解答题时一向都比较难得分，如果我们能在解答题上拿到一定的分数，他们的成绩就能得到很大的提高。所以，我们要把握住难度较低的常见题型，集中训练突破，训练中，要根据艺术生机械记忆强于逻辑推导能力的特点，注重常规有效得分步骤的训练，以通用解法为主，强调“多题一解”，通过学生对通用解法的掌握，更有效地提高得分率，并培养学生的归纳总结能力。

4.讲题要认真细致，深入浅出

给艺术生上课一定要有耐心，他们的基础和理解能力都比普通生要差上许多，难度稍大的题目基本听不懂，所以我们在上课的时候一定不能急躁，讲授一次不行，那就继续讲授第二次，反复的多次讲解，他们才会理解掌握。在讲题中，不能照本宣科，尽量用简单易懂的语言来讲解，对基础越差的学生越要坚持做到深入浅出，只有让他们听懂了，我们的讲课才有效果。

5.练习要不断反复，螺旋式上升

艺术生本身底子薄弱，学习能力较差，知识理解较慢，且易于遗忘，光靠一两次练习是不可能熟练掌握的，所以在复习过程中，不要怕重复，每个高考常考内容都需要不断的反复练习，但这种反复不是机械的重复，间隔的时间可以由长到短，内容可以由单一到复合，直至多个内容穿插训练，不定时反复巩固，训练到学生能熟练掌握为止。

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浅谈高考数学复习策略

高考数学复习首先要对这一切吃透、抓准，否则就偏离了大方向，对于目标要求，研究近年来的高考数学试题的体会是只会“低靠”不会“高就”。因此，必须十分重视对《考试说明》的研高考复读学校究，才能切实把握教学要求，才能控制好复习的深度、广度和难度，避免复习的盲目性和无效性，增强复习的针对性和实效性。

2　对历年高考数学试题的研究应引起足够的重视。考试说明是法规性的文件，高考试题是考试说明的具体体现，高考试题年年变，在分量上、侧重上、难度上都会略有不同，只有研究高考试题才能加深对考试说明的理解例如《考试说明》指出：“对知识的要求由低到高分为三个层次，依次是了解、理解和掌握，灵活和综合运用，且高一级的层次包含低一级的层次要求。”三个层次简单地说分别为：了解――知是非;理解和掌握――不仅知是非，而且明因果，还要会运用;灵活和综合运用――不仅知是非，明因果。会运用。还要善运用。

高考语文复习策略

1、在安排语文复习内容时应侧重于以下方面：一是回顾整理，二是抓增长点。这一阶段，一些长期无法解决且对自己预期成绩影响不大的突出难点，可以适当放手，腾出精力回顾整理。“回顾整理”的主要作用是保温和巩固，同时让知识进一步形成语文知识体系，使自己对高考相关“知识点”把握更全面，站得更高，看得更清。

2、在语文练习中，充分熟悉题型，了解命题思路，养成良好的答题习惯，找到应试状态。考生要注意查漏补缺，在语文模拟考试和平时练习中，对暴露出的问题不可轻易放过，应适当回归课本或再次温习课堂讲义，夯实基础，找到解决办法。

考生要注意补充“源头活水”，新课标高考尤其重视对学科能力的考查，而语文能力主要是通过平时实践和积累而习得的。因此，仅仅做试卷或习题是不够的，仍需经常阅读、思考和写作，哪怕临近高考，也不可乱了阵脚，更应咬定青山不放松；

每天坚持高质量高层次的阅读，坚持深刻广泛的思考，以及经常性地动笔写作，哪怕进行提纲式或段落式写作，这些都是培养和保持乃至提高语文能力的佳途径，是语文学习的源头活水。有了源头活水，应对高考自然轻松自如。

高考各科复习策略

数学

接下来三个月里，复习数学当然要这么做：

1.要“做题”，“做存题”。在后四个月里，主要解决两个问题：一是扎实学科基础，二是弥补薄弱环节。

要解决这两个问题，就是要“做题”“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。高三党可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”。

2.错题重做。要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。

错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

3.回归课本。结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。

对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数；结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题；结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。

4.适当“读题”。读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析佳解题切入点。

读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象；“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决关键的环节，收到省时、高效的效果。

5.基础训练。到了冲刺阶段，训练应以客观题和解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算；解选择题、填空题的策略；传统知识板块的保温；对知识网络交会点处的“小题大做”。

语文

1.系统梳理语言运用、文言文、古文化基础知识，利用零散时间，查漏补缺。

2.要集中阅读现代文经典文章，要把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型认真训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，研究分析，找出规律，掌握技巧，形成能力。

4.定期认真完成整套语文试题，保证试卷训练手感和速度，并且积累一些固定题型的答题模式和套路，如古诗文鉴赏等题。

英语

1.多听老师建议，课外适当规划。

学校对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。

但是童鞋们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

2.平时多用碎时间，避免大突击大跃进。

英语学科可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇课文。

3.以翻译为主。

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考査。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。

4.多研究高考真题，少死扣模拟题。

5.合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句。

英语单词是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。

我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理地得出正确的结论。

6.以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进。

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。

但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

7.多练习阅读理解和完形题。

高考非常强调语篇意识，即使是语言运用题，读不懂题干也不可能做对题目。

“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。

英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

8.平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。

平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

物理

2-3月，二轮复习。

4月：重点是攻克难点。比如力学综合，电磁学里的拼合场，叠加场，复合场，四月份针对难点我们要进行专项突破和训练。笔记要开始注意分类记录，适应二轮复习专题化的要求。

5月：要进行强化训练和限时训练。理综物理部分严格控制50分钟做完，适当增加练习量，可以两天做一套理综物理，进行改错和查漏补缺，突出强化训练自己的限时解题能力，提高解题速度。

然后是做题规范，规范的答题步骤能很好地体现每一个知识要点。“答题，不要像写散文一样洋洋洒洒，要像写诗一样，有排版、有要点，简短有力。”

6月：查漏补缺，调整心态。前面所有的努力我们都做到位了，这时候我们要信心满满的应对高考，可以适当的每天做点题目，保持理科的状态，翻阅下笔记，设想下在考场上可能出现的情况。保持愉悦的心态，不骄不躁，平稳应对。

化学

2-3月，二轮复习。

4-5月份，二轮复习收尾，找到漏洞专题突破。

这个月通过方法梳理、技巧提炼、大量刷真题，应该对自己考区的考题形式，高频考点、常见易错点有特别清晰的认识，同时也应该找到自己的薄弱点，常常扣分在什么地方？找到漏洞并堵上。

5-6月份，三轮复习。整体提升，调整作息，轻松备考。

成绩比较好的同学应该有节奏地做整套卷模考卷、押题卷等，保持紧张度，并且找到知识的小漏洞，使成绩稳中再升，不断完善自己。

成绩不是特别理想的同学也必须进入模考卷、押题卷等整套卷的演练，找到漏洞小范围专题突破。同时，不同科目的复习时间安排在相应的高考考试时间，使大脑形成规律。

6月份，回归基础。平稳心态，信心满满，胜利凯旋。

后几天，回归基本知识，把厚厚的错题笔记拿出来重温、复习、复述。走进考场，一切会尽在掌握

生物

生物不像理化应用性很强，而仅是对基础知识的简单转化即可，所以复习时一定要注重效率，尽可能多掌握基础知识。

2-3月，二轮复习。

4月：边复习基础知识边做高考真题专项训练。每天都做，同时把做错的题要仔细整理在错题本上。精准定位考题所需知识点的位置，然后把错题所需的知识点进行专题训练突破。直到无错误或者低错误率的时候，再进行成套高考题的练习，用高精度高强度的集训来完成对薄弱点的攻克。

5月：每天一套高考题+一套模拟题限时训练练习手感和速度。目标应定为40分钟以内。生物的难点不仅在于自己的知识广度大，知识点零散。同时要在短时间内应用且解出相应考题，为其他科目争取时间。

同时要用三天五次重复法来复习前两个月的易错知识点和自己的错题本，没有任何教辅资料比自己的错题本更有针对性。

后6月的几天：这个阶段就不应该给自己大量压力，每天只需要一套高考真题保持手感。不宜再大幅度刷题。此时调整好心态进入临考状态，务必保证考试期间的精神状态

历史

1.基础知识串成线。

中华民族有五千多年的文明历史，体现在历史课本上，就是很多历史朝代、发展阶段，中间还穿插着人物、故事、文化、经济等等历史因素。

同学们可以按照历史时期，将该阶段的经济、文化、政治的发展，社会的技术创新和变革，重要历史人物和事件进行梳理，放在一个历史阶段当中，将这些庞杂繁复的基础知识贯穿起来，进行知识体系的建立，方便日后考试解题时提取知识点。

在一个大板块的历史阶段中也会有很多细碎的知识点，大大小小，经常有同学会忘记复习，漏掉重点。

这就需要同学们，再将大板块下的历史事件，进行分类整理，从而发现他们之间的关联。

之后，同学们就可以按照时间、人物、事件等进行串联记忆，理出线索，历史长河中大大小小的历史事件就都顺理成章地串成一串了。

把一个历史重大事件与有关的小事件穿成一串，复习时自然会理出线索，在连锁反应的情况下，才不会遗漏。

2.知识点挑着背。

如果你有大把的时间，当然是把所有知识点的细枝末节都背下来。可是，残酷的现实就摆在眼前，距离高考还有70多天，在大脑内存可能不足、记忆互相干扰的情况下，请你“挑”着背。

可不是让你对知识点挑挑拣拣，而是让你有侧重地划分知识点下面的重要内容进行记忆。

1记标题：课本上的编章题目、课文里的黑体字标题，好都背下来。纲目了然于胸，考试紧张到大脑空白的时候，短小精悍的标题如果还记得住，就能帮助你逐渐唤起其它的信息记忆。

2记四要素：重要历史事件中时间、地点、人物、事件这四要素一定要记牢，用自己的语言记会更容易一些。

至于此外的文字展开部分，现在你只要知道了解精神要义就可以，比如前因后果、意义、经验等等。

3.活学也得活用。

历史的试题很讲究对考生活学活用能力的考查。这次看到的是填空题，或许只有几个字的答案，下回你遇到的没准就是简单题，几十甚至是几百字的答案。这就考查同学们对一个知识点的掌握是否透彻，活学活用的能力如何。

所以在面对一个知识点和相关的考查分支时，同学们需要想清楚，作答长篇的题目，从那几点展开，如何有理有据、丰富全面；当它变成填空题时，同学们也应知道如果进行缩写和概括，提取重要的信息进行作答。

这样，对一个知识点的掌握，变得比较体系化，你不必每见到一个题目就背一个题目了，大大减轻了背诵和记忆的负担。也可以让同学们的答题比较灵活、丰富，有话可说。

地理

1.按专题归纳。

在一轮的地理复习中，同学们对课本中的知识点有了比较全面的把握和了解。但是怎么才能运用到答题中，怎么提高技能，怎么对知识点进行查漏补缺，这就需要建立专题，也就是建立自己的知识体系网络。

2.练题、记图。

地理虽然是文科，但它可能是文科中偏理科的一门学科，很多文科的同学对地理甚是头大。

其实地理的复习思路跟数学颇有类似，练题刷题是非常重要的。平时备考练习时，同学们要采取“定型定时定量”的练习策略，即对重点题型定时高强度的训练，这样才能使学生在规定时间内迅速形成思路并完整作答。

高考的地理部分“无图不成题”，可是地理中的地图题却往往让很多同学丢分。

二轮复习阶段，要求同学们要努力记忆几类关键的地图，例如：区域图、等值线、统计图、分布图、示意图、关联图、变化曲线图、变式图等，自己多动手画几遍，摸清地图题目的出题思路。

3.审题与书写。

要想答好地理题，首先做好审题工作。

如果题目有图表，先要对图表信息进行浏览观察，获取有效信息。之后，再审文字材料信息，找出审题干和问题中的关键词，比如如时间、地点、事件，对这些关键词进行提取分析。

以上这些都做好了，才能进行答题。

答题时，要迅速形成思路，注意保持逻辑清晰。

此外，书写也要注意，做到要点化、序号化、整洁化，平时的每一次考试都当成高考来书写，书写就不会在关键之时拖你的后腿。

政治

1.试题归类。

归纳和总结是二轮复习中非常重要的日常工作。

在此阶段，同学们可以将高考政治主客观题设问的基本类型分类、总结，题型可以大致分为：措施类、建议类、社会实践类、短评类、意义类、认识类等。

整理归纳了题目之后，同学们要对每一类型问题特点、解题思路、答案模式，进行分析和掌握。

经过二轮的系统整理之后，同学们在面对之后的主观题时，就会对各种设问类型了然于胸，在考试时可以不慌不忙、从容应对了。

2.错题归类。

将遇到的错题进行归类总结，对于高考政治从审题、解题到答题的每一环节上提分，都有很大的帮助。

在二轮复习中，同学们要积极地整理归纳错题，注意总结易混淆、相近的知识点。知道为什么出错，错在哪里，怎么改错，非常重要。

及时总结，靠前回顾，可以帮助同学们减少类似情况的发生。

3.热点归类。

时政热点历来是高考政治试题的重要考点。近年来，很多高考试题中都在考查学科知识的基础上，进一步深化考查卡培生对相关理论的理解和运用，试题背景素材常常就来源于近期的热点新闻和话题。

4.技巧归类。

掌握高考政治的答题技巧能够帮同学们提分，很多学霸都这么说过。规范的答题技巧有没有套路呢？有的，下来我们来举个例子。

高中政治课本《经济生活》是非常重要的考查部分，遇到了跟《经济生活》相关的问题，我们可以从以下思路来答题。

首先，综合运用辩证思维答题。

审题后，确保将题设和材料中的“关键词”出现在你的材料分析中，题目中反复出现的关键词一定要好好观察。经济类型的题目，同学们一定要注意区分主体，看看是、企业还是家庭。

题干中如果出现了有关于世界经济方面的材料，应注重回答经济全球化的相关知识，包括合作、分工、品牌、跨国公司、引进来走出去、利用两个市场和两种资源等。

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