开远大学生复读高三 全日制补课学校政策

开远大学生复读高三 全日制补课学校政策,现在找大学生补课的方法有很多，如在网络招聘平台发布招聘广告，或选择院校实地了解寻找。都是不错的方法。

找大学生补课好不好

要辩证看待，首先，大学生家教一般分为两种，师范专业和非师范专业，一般来说，大部分非师范专业的人是不会在大学一开始就把自己的职业定向为“教师”的，所以他们如果做家教的话，一般就是为了挣钱，并且丰富一下课余生活，为以后进入社会做准备。

对于师范专业的学生，其中也有相当一部分是无心从事教师行业的，如果这种人去做兼职，和第一种人一样。对于以后励志成为教师的人，他们目的性也比较强，除了希望赚点外快之外，更希望精进自己的教学方法，了解各个水平的学生状况。

但是要明确的是，他们的身份是学生，并不是教师。

无论是教育机构，还是学校，老师有升职压力，有奖金的鼓励，续班率 和退课率的要求，这些东西压着他必然要全力负责自己的所有学生，如果这个时候还是教不好，真的不是态度问题，只是能力问题而已。而且一个全职教师的所有精力都放在教学上，他的生活只包括 娱乐 + 工作。而学生的生活包括 专业课 +娱乐 +工作。

但是作为一个大学生，他的首要目标是毕业，是奖学金 （奖学金一般是3000块钱人民币，按照一节课2个小时，200元来计算，这就是30个小时的课时量，我等等再算这些课时量对应的工作时间是多少） ，对于一个希望赚钱的学生来讲， 奖学金比兼职的钱更容易赚，所以也注定了如果一旦有利益冲突 考试/社团活动 打学生肯定不会把兼职放在第一位置。 （这里并不是说大学生不负责或者没有责任感，只是从常理来说，当这个学生有 “再不努力这门课就要挂了”的时候，和“在努把力就能拿奖学金” 的时候，肯定是考试占据学生主要精力，而不是教学）

大学生一对一补课效果好吗

一对一补课就是加强了学生的学习，短暂性的快速提高了学习成绩，但是又存在着许多的纰漏，因为这样是被动的，不能提高学生的自主学习，大学本来就是以自学为主，这样做的话反而，起不到开始的学习初衷！

用大学生补课，是孩子学校比较主张的、可以适合多数孩子的补课方式，自己也相对认同，所以说点儿自己的想法：首先，我理解的补课的大致有这几种：学校组织的团补，由正常的任课老师在课余时间进行的拔高训练，这种补课，我的想法是，除非老师的个人品质有问题，否则不会出现该讲的知识点不在课内讲，只在课外讲的情形，课外讲的内容只应是拔高和重复，但由于老师身份的特殊性，孩子想不参加不容易。专业的辅导机构，这类补课通常会有专门的教案和课程安排，内容无非两类，一个是校内知识的提前学习，另一个是校内知识的统一复习，所学知识应不会出现脱离大纲和考试，只是内容的组织方式和学习策略与学校有所不同，算是殊途同归。一对一辅导，大学生补课类似于这种，主要是针对孩子的薄弱点进行加强，大学生的劣势是脱离中学应试环境较久，对知识的把握和扩展不如专业老师，找个有耐心、认真负责的也不容易，优势是价格、时间及与孩子的平等沟通。至于选择哪种方式补课，我觉得唯一的依据就是孩子自身的情况。适合找大学生补课的孩子应该是：孩子自己有向好的意愿；在学校学习时没有大量知识点听不懂的情况；孩子的自我约束能力较差，学习被动；自己没有错题总结能力或者懒于这么做。补的方式应该是："监督为主，答疑为辅"，内容包含：“作业辅导、错题整理、新课预习指导”。

找大学生补课的优势

1.知识对口，实战丰富

大学生刚刚经历了高考，知识量正是顶峰。并且手里肯定有很多留下的资料，有着当年授业老师从业学习交流多年总结的好模板，普通的机构老师不见得比大学生资料多。辅导班老师手里的东西，可能是他纵横教场数十年的经验总结，而大学生手里的东西，可能是数个老师纵横教场数十年的经验结晶，加上自身的经验，挑挑拣拣，后留下的适合的法子。辅导班老师是上帝视角，大学生才是个人视角，作为刚经历过高考同龄人，他更知道作为一个学生要怎么学，避免走入怪圈，清楚你频频点头是困了，缓慢点头是没懂。

2.年龄相仿，较少说教

另外，大学生与初高中生的年龄差距不是很大，大学生对初高中生在教学态度、教学语言等方面施教更容易被接受，大学生家教好比一个刚刚过了独木桥的人教你怎么过桥，专业机构老师更像是教你如何建造一个更牢的桥。